La caída de la natalidad va a obligar a las escuelas a reinventarse. Los colegios e institutos perderán más de 600.000 alumnos a lo largo de la próxima década. «El sistema educativo español debería prepararse para una reorganización profunda de sus recursos materiales y humanos», advierte El impacto de la demografía en el sistema educativo español, un estudio que ayer publicaron la Fundación Ramón Areces y la Fundación Europea Sociedad y Educación.
Un informe advierte que «tras décadas de expansión sostenida, España entra en una etapa de ajuste»
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La caída de la natalidad va a obligar a las escuelas a reinventarse. Los colegios e institutos perderán más de 600.000 alumnos a lo largo de la próxima década. «El sistema educativo español debería prepararse para una reorganización profunda de sus recursos materiales y humanos», advierte El impacto de la demografía en el sistema educativo español, un estudio que ayer publicaron la Fundación Ramón Areces y la Fundación Europea Sociedad y Educación.
El trabajo recuerda que en 2024 se registraron en España 318.005 nacimientos, la cifra más baja en más de un siglo, con una fecundidad de 1,1 hijos por mujer, una de las más reducidas de la UE. Esta realidad, según el estudio, «va a condicionar el sistema educativo» durante toda la próxima década.
«Tras décadas de expansión sostenida, España entra ahora en una etapa de ajuste cuantitativo», advierte. El informe sostiene que las cohortes nacidas desde 2010, cada vez menos numerosas, comenzarán a trasladar plenamente sus efectos a las aulas en los próximos años.
Según estas proyecciones, el número de escolares descenderá de aquí a 2035 en casi 400.000 en Primaria, en otros 376.000 en la ESO y en 150.000 en Bachillerato. Esa pérdida de 926.000 estudiantes se verá compensada por la escolarización de 276.380 alumnos nuevos de Infantil.
«En la educación de 0-3 años, ahora está matriculada aproximadamente la mitad de la población. Lo previsible es que en la próxima década se amplíe la escolarización en esta etapa hasta llegar a la práctica totalidad de los niños de uno y dos años, lo que explica el incremento», dice Miguel Requena, profesor de Sociología de la Uned y autor del estudio.
Considera que este cambio obligará a las CCAA «a adaptarse y a redistribuir recursos, pensar en instalaciones y en plantillas y acondicionar los medios a las nuevas realidades». Recomienda «usar la lupa» al adoptar nuevas políticas, porque «dentro de una misma autonomía hay diferencias».
Por ejemplo, en Andalucía, la provincia de Almería ganará población infantil por la inmigración, mientras que Córdoba o Jaén la perderán. Según estas proyecciones, Galicia, Asturias y Extremadura figuran entre las zonas «con mayor deterioro estructural» en cuanto a población escolar.
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